پایگاه رفتار حرکتی و پایش الگوهای رشدی

نظریه‌های مربوط به رشد حرکتی و یادگیری بر این باورند که کارآمدی تحصیلی و شناختی در بسیاری از حیطه‌ها بر پایه تجربه‌های حرکتی موفق استوار است. کودکان دچار اختلال یادگیری اغلب در یک یا چند مهارت از این مهارت­‌ها دچار مشکل هستند که این عوامل خود می‌­تواند زمینه ساز بروز اختلالات یادگیری باشد. از جمله شایع‌ترین این موارد می­‌توان به اختلال هماهنگی رشدی و اوتیسم در کودکان اشاره کرد. اختلال هماهنگی رشدی یکی از نارسایی‌های بارز در زمینه رشد مهارت­‌های حرکتی درکودکان سنین دبستان است و در ابتدا به صورت مشکل در یادگیری مهارت­‌هایی که نیاز به هماهنگی حرکتی دارند، آشکار می­‌شود. اوتیسم نیز یکی از انواع اختلالات رشدی عصبی است که در دوران اولیه کودکی با بروز مشکلاتی در زمینه عواطف، مهارت­‌های حرکتی درشت و ظریف، فعالیت­‌های روزمره زندگی و بازی، یادگیری زبان و گفتار طبیعی عارض می­‌گردد. روش­‌های درمانی مختلفی جهت بهبود این اختلالات معرفی شده­‌اند و شواهد حاکی از آن است که تمرین، بازی و فعالیت­‌های بدنی کنترل شده در کنار درمان­‌های مکمل شامل: موسیقی درمانی، هنر درمانی، حیوان درمانی، بازی درمانی و … موجب بهبود این مشکلات می­‌شود. شرکت ما با بهره گیری از نیروی تحصیل کرده و دارای سابقه علمی و عملی در این زمینه، پس از شناسایی و تشخیص این نوع اختلالات، با استفاده از جدیدترین روش­های تمرینی و بکارگیری درمان­‌های مکمل سعی در ساختن دنیایی جدید برای این کودکان می‌نماید.